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LA TERAPIA DEL LENGUAJE / FONOAUDIOLOGÍA, PARA PADRES Y DOCENTES


LA TERAPIA DEL LENGUAJE / FONOAUDIOLOGÍA, PARA PADRES Y DOCENTES

Por Néstor Antonio Pardo Rodríguez

Terapeuta del Lenguaje / Fonoaudiólogo

Titulado por la Universidad Nacional de Colombia

teracomunicologo@gmail.com

WhatsApp +591 63812759

Para muchas personas es una novedad escuchar acerca de una profesión tan estrechamente relacionada con el desarrollo humano, como es la Terapia del Lenguaje / Fonoaudiología. Quizás pueda parecerles algo muy lejano a su realidad o poco útil. Pretendemos aquí hacer una revisión rápida sobre esta profesión y resaltar la importancia para la evolución y aprendizaje del niño, el joven y el adulto.

La Terapia del Lenguaje o Fonoaudiología es una disciplina profesional que estudia y trata la comunicación humana y sus desórdenes, desde 5 campos: audición, habla, lenguaje, voz y deglución.

Se podría definir Lenguaje como la Función Neuro-Psico-Socio-Lingüística Superior que nos permite aprender una Lengua (Idioma) y utilizarla en forma creativa a través de las diversas modalidades comunicativas. La inadecuada traducción de términos o el uso popular de los mismos, sin un análisis sustancial, nos llevan a confundir definiciones importantes de términos como Lenguaje, Lengua, Habla y Modalidades Comunicativas, utilizándolas indistintamente una por otra. Esto complica la ubicación adecuada de los diferentes trastornos, desórdenes o alteraciones en Habla o Lenguaje.


Como facultad de la mente humana, el Lenguaje implica la capacidad para codificar o descodificar un mensaje, mediante mecanismos que permitan transformar ideas, emociones y conceptos en praxias y expresiones complejas, previo el reconocimiento de los estímulos internos y externos que nos inducen a la comunicación. Tal facultad se operacionaliza o implementa, mediante una estructura neuropsicológica conformada por una red de alta complejidad de mecanismos y centros nerviosos especializados genéticamente en:


 

1. la organización de la producción y el reconocimiento de las cadenas sonoras del habla;

 

2. las reglas que gobiernan el ordenamiento secuencial de las palabras en frases y oraciones;

 

3. el sistema de significado que se adhiere a éstas, como consecuencia de las experiencias cotidianas y la interacción social del individuo en una variedad de situaciones comunicativas.

 

De otro lado, la lengua, fenómeno cultural históricamente posterior al habla, es según Rojas (1989), el reino de las articulaciones de los signos, “un sistema que combina una serie distinta de significantes con una serie distinta de significados, de tal manera que esas articulaciones convierten la facultad del lenguaje en pensamiento hablado y sirve de mediadora entre el individuo y la sociedad”. Ha sido construida por cada colectividad durante el transcurso civilizador de la especie humana, por medio de la convencionalización de señales o símbolos vocales, kinésicos o gráficos, definidos para enmarcar conceptos válidos para la interacción intersubjetiva eficaz.

 

A su vez, para Cromer (1978), Di Nicola (1979) y otros, siguiendo un proceso evolutivo, los órganos del hombre destinados primariamente a la respiración y a la alimentación han desarrollado la función adicional de proferir una rica sucesión de sonidos, cuyo uso es aprendido desde la más temprana infancia y se utilizan simbólicamente con otras personas que tienen la misma lengua y están en capacidad de percibirlos y comprenderlos. Por esto, al habla se la conoce algunas veces como “función superpuesta”.

 



Es importante reconocer algunas de las alteraciones que estudia y trata el Terapeuta del Lenguaje / Fonoaudiólogo. En el siguiente cuadro se especifican sus características, causas y edad de aparición. Ante cualquier duda, consulte con su Terapeuta del Lenguaje / Fonoaudiólogo.

 

ALTERACIÓN O TRASTORNO

HABLANTE TARDÍO

RETRASO EN DESARROLLO DEL HABLA

RETRASO EN DESARROLLO DEL LENGUAJE

TEL:

“TRASTORNO” O DÉFICIT ESPECÍFICO DEL LENGUAJE

CARACTERÍSTICAS

- Aparición tardía de Primeras Palabras

 

- Repertorio escaso o nulo de gestos.

 

- Aumento Lento de Vocabulario.

- Errores en la pronunciación.

 

- Aparición tardía de Primeras Palabras.

 

- Expresión oral confusa o pobre.

 

- Buena comprensión del discurso (diálogos, instrucciones, órdenes).

 

- Los padres dicen “entiende todo, pero no dice nada o muy poco.”

-Mínimo uso de balbuceo.

 

- Aparición tardía de Primeras Palabras.

 

-Dificultades en comprensión del discurso (diálogos, órdenes e instrucciones).

 

- Errores en la pronunciación.

 

-Inadecuada estructura de oraciones.

 

-Frases u oraciones muy cortas.

 

- Dificultades para iniciar o mantener tema de conversación.

 

- Aparición tardía de Primeras Palabras.

 

-Dificultades en comprensión del discurso (órdenes e instrucciones).

 

- Errores en la pronunciación.

 

-Inadecuada estructura de oraciones.

 

-Frases u oraciones muy cortas.

 

-Dificultad para comprender el sarcasmo o el doble sentido.

 

- Dificultades para iniciar o mantener tema de conversación.

CAUSA

- Bajo nivel de estimulación en el hogar.

 

- Pocas oportunidades de juego y comunicación.

 

-Los padres hablan por el niño o le adivinan todo.

- Bajo nivel de estimulación en el hogar.

 

- Pocas oportunidades de juego y comunicación.

 

-Los padres hablan por el niño o le adivinan todo.

-Puede haber una deficiencia intelectual, neurológica, sensorial, TEA o inadecuada estimulación.

DESCONOCIDA

 

La alteración NO puede explicarse por factores ambientales, ni por problemas intelectuales, ni deteriores sensoriales, ni por anomalías anatómicas o estructurales del aparato del habla, ni por TGD u otros trastornos, ni por lesiones o disfunciones neurológicas evidentes.  

EDADES

Hasta 18 meses de edad.

Hasta 3 o más años de edad.

Desde el nacimiento.

Se puede apreciar con mayor seguridad hacia los 3 a 4 años.

 

Los invitamos a complementar esta información, con los siguientes videos 

 

https://www.youtube.com/watch?v=7SK4VYcQ110 Mitos y realidades sobre el desarrollo del lenguaje

https://www.youtube.com/watch?v=bMLI1DvoVac  Diferencias entre Lenguaje, Lengua y Habla.

https://www.youtube.com/watch?v=3LHbSuoOWI4&t=73s  Bebé humano nacido para hablar.


 

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